学院“双论证”工作启动专项视频会议纪要
2020-06-06
时间:2020年6月3日
地点:钉钉视频会议
主持人:汤延庆
参加人员:各系部主任、教学副主任、督导办公室主任、实训中心主任、教务处相关人员
党委委员、教务处处长汤延庆对“双论证”工作启动任务工作进行布置:
省教育厅5月12日下发《省教育厅关于开展地方属普通高校人才培养战略定位论证及专业结构优化调整论证工作的通知》(黑教职函〔2020〕107 号),5月15日丁哲学副厅长在地方属普通高校开展人才培养战略定位论证及专业结构优化调整论证工作视频会议上做了讲话,他从如何深刻认识“双论证”工作的重要意义、如何准确把握“双论证”工作的基本内涵、如何把“双论证”工作走深向实三个方面对做好此项工作进行布署。
学院按照文件精神要求制定了“双论证”工作方案和四个附件,会后发给大家。方案重点内容的解读。
主要任务:
第一、人才培养战略定位论证。
从人才培养服务领域定位、人才培养类型和规格定位、人才培养模式定位三个维度,全面论证“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”等核心问题。
一是明确人才培养服务领域(面向)定位。各系组织各专业(群)综合分析区域经济社会发展需求,坚持兼顾现在、面向未来的原则,结合办学实际,研判人才培养主要是“为谁培养人”,即主要是为哪些产业、行业培养人,明确所服务的目标产业、行业。完成填写附件2主要服务产业行业情况表。二是明确人才培养类型和规格定位。分析判断专业(群)主要“培养什么人”,人才类型一般划分为应用研究型、应用技术型、技术技能型人才等四种类型。学院专业定位基本为技术技能型,主要以培养操作性专业技能人才为目标。各专业要根据人才培养服务领域需求和类型要求,科学合理确定人才培养规格,明确学生知识、能力和素质等标准。三是明确人才培养模式定位。有效解决“怎样培养人” 的问题。要坚持立德树人根本任务,树立以学生为中心的思想, 创新人才培养模式,科学制定培养方案,重点明确人才培养特色、师资队伍建设、课程体系建设、教学组织形式、质量保障等内容。要重点论证产教深度融合机制,推进校企合作真正落实落靠。要明确实验(实训)条件改善、教学信息化、教学经费投入等任务。建立健全人才培养评价制度,围绕服务领域和区域,对培养目标和培养模式等进行动态调整、持续改进。完成“双论证”子报告。
第二、专业结构优化调整论证
明确专业建设规划,有针对性地解决专业趋同、特色不突出等问题。
一是推进专业集群发展。各专业通过论证,找准产业结构和专业结构的映射关系,围绕产业链或细分领域组群建群,明确一批重点发展的特色专业集群,推进人才培养供给侧结构要素和产业需求侧结构要素全方位融合,实现专业集群与产业链或岗位群的有效对接。要发挥专业集群协同效应,促进资源共建共享。
二是明确专业发展规划。各系要综合分析现有专业结构与人才培养战略定位的契合性、专业结构与服务产业结构的适应性、专业与岗位需求的针对性。在此基础上,科学、系统制定专业发展规划, 面向主要服务领域打造一批高水平特色专业集群。专业发展规划要统筹考虑专业存量升级、增量优化、余量消减。在人才培养规模上,预测数据要基于实际、确可达成。完成专业发展规划表。完成专业建设规划报告。
三是建立动态调整机制。建立专业设置管理办法和动态调整机制,坚持“有所为”“有所不为”原则,按照“改造一批” “新建一批”“淘汰一批”的思路,优化调整专业结构,制定时间表和路线图。对社会认可度高、品牌辨识度好、质量提升度优的特色专业集群进行优先发展、重点投入,确保教育教学资源投入的集中度和有效性。
时间安排:划分五个阶段。一是.召开“双论证”工作布置会。时间:6月初。二是各系论证阶段。各系紧密结合人才培养战略定位核心问题和专业优化调整,开展“双论证”工作的深入研讨;撰写“双论证”工作论证报告、专业建设规划、主要服务产业行业情况表、专业规划表。时间:6月-8月。三是学院论证阶段。学院工作领导小组和学术委员会,在系论证结果基础上进行再论证;组建团队,完成“学院人才培养战略定位和专业结构优化调整论证报告、专业建设规划、主要服务产业行业情况表、专业规划表”;聘请校外专家对学院论证结果把脉;完成材料上报。时间:9月-10月。四是.省级专家论证、修改完善阶段。接受省教育厅组成专家指导委员会进校论证;按照省教育厅专家提岀的意见,对高校人才培养战略定位和专业结构优化调整方案进行完善,修改后将正式文本报送教育厅备案后实施。时间:11月-12月。五是.组织实施。建立健全落实推进机制,对定位论证结果和专业规划执行情况进行动态跟踪评估。时间:长期。
请各系于8月30日前将“双论证”报告、专业建设规划、主要服务产业行业情况表、专业规划表纸质版和电子版报送教务处侯音。
工作要求:
第一、高度重视,精心组织。要深刻认识开展“双论证”工作的重要意义。开展“双论证”是应对变化赢得先机,打好人才支撑发展主动仗的根本要求,是促进高校分类发展特色发展的必要途径,是优化人才供给结构和供给质量的重要抓手。成立二级领导小组和工作专班团队,精心组织,协同发力,有序开展论证工作。
第二、做实做细,注重实效。双论证”千万不能走形式、走过场。各系要以求真务实的态度,拿出担当作为的行动,准确把握“双论证”工作的基本内涵,突出重点、把握关键,扎扎实实推动工作落实落靠、取得实效。
第三、发挥主体作用,形成合力。各系各专业要切实担负起主体责任,将“双论证”与超前谋划“十四五”和推进“双特”“双高”以及专业建设、人才培养方案修订等工作结合起来,认真梳理,明晰未来的发展思路,到底该怎么走,怎么做;在系统性、创新性上下功夫,确保“双论证”工作按时高质量完成。

  • 教务处处长: 85915151
  • 教学科: 85916345
  • 教务科: 85915558
  • 学籍科: 85915200
  • 教材科: 85915600
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