2017/2018第二学期第一次教学例会会议纪要
2018-06-12
 间:2018年5月11日8:30
地  点:学院十楼会议室
主持人:孔祥华
参加人员:汤延庆、王作成、王富彬、潘忠立、万金波、王秀峰、各系部主任、书记、教学主任、实践教学主任

  录:汤延庆
 
    为深化学院新时期教育教学改革工作,加快学院内涵建设,
高效推进落实各项重点工作任务,召开此次会议,这是一次吹响
改革冲锋号角的会议,各部门要提升精气神,举全院之力,进行
教学改革创新。
孔祥华副院长做《新目标 新使命 新作为 新答卷》为主题的教育教学改革工作安排
(一)构建真正符合高等职业教育规律的工学结合、校企合作人才培养模式
1、重大意义
一是落实习总书记“努力让每个人都有人生出彩的机会”417个字重要批示。二是实现教育部“教学过程与生产过程对接、课程内容与职业标准对接、毕业证书与职业资格证书对接”等“五个对接”。三是落实住建厅杨春青厅长“花大力气、下大决心进行课程体系改革”重要讲话精神。四是当前200分左右学情的必然抉择。
2、技术遵循
技术路线:“成长教育课程+专业平台课程+工作过程课程”
或“成长教育课程+专业平台课程+核心技能课程”。
“成长教育课程”:强化素质教育的针对性和有效性。一是加强教师师德师风建设,“教书”更要“育人”,将成长教育融入所有课程中,融入人才培养全过程。这也是切实转变工作作风的要求。二是增加军训、礼仪、应用文写作、文学欣赏等课程,加强针对性和有效性。
“专业平台课程”:类似以前的专业基础课程,要大大压缩学时,只讲授基本操作、基本原理等基础知识,形成专业平台课程。其它应用性知识和操作都转移到“工作过程课程”或“核心技能课程”中去讲解,提高教学效率和效果。
“工作过程课程”“核心技能课程”:企业怎么干,我们就怎么教。要将具体职业岗位、真实工程项目的典型的工作任务、核心技能,工作过程的知识和经验,教给学生,使学生真正具有职业技能、职业操守和工匠精神。
“两课”、外语、数学等通识也要进行课程改革,提升课堂教学效果。
3、实现路径
1、2018年6月份、11月份左右,分别召开两次大型典型工作任务分解会议,形成以工作过程为导向的课程体系。
会议成员组成。根据专业所面向的岗位,每个岗位至少聘请2至3名技术员,每名技术配2名专业教师,组成多个小组。
会议程序。第一步,利用头脑风暴法,每个小组首先将对应岗位的所有工作任务,全部罗列出来。第二步,各小组分别在大会上将工作任务进行介绍,然后通过讨论、交流、争辩,将不常用的工作任务剔除,形成典型工作任务。第三步,将典型工作任务进行分解,形成职业能力分解表,最好分解成颗粒化的知识点、技能点和态度点。第四步,依据职业能力分解表,典型工作任务分解的知识点、技能点和态度点,重新组合形成新的以工作过程为导向的课程。
2、2019年,按照新的以工作过程为导向的课程体系,进行所有课程的建设和开发。
3、师资培养。课程体系和课程开发的过程,就是师资培养的过程。要根据今后所承担的课程任务,形成课程开发团队。没有专业基础课程教师、专业课程教师的区别,大量的课程都是按照工程项目、工作任务进行授课,教研室也变成相应的类似工程部的部门。因此,全体专任教师都要全过程参与进来,谁不参与,谁今后就没有课程讲授。
(二)利用信息化手段,强化顶岗实习管理工作,争创全国一流(近两周)
重点解决“放羊不丢羊、放羊要吃饱”问题
1、所有2016级顶岗实习学生,全部安装新的云实习管理软件,即时有效监管,降低教师重复工作量,提高监控效果和效率,解决“放羊不丢羊”问题。
2、在专业人才培养方案中,强化顶岗实习教学设计,与在校学习内容形成有效闭环。必须明确顶岗实习的岗位能力培养目标,实习期间所必须掌握的、具体量化的职业能力和技能,以及能够实现的有效路径,重点解决“放羊要吃饱”的问题。
(三)深化课堂教学改革,提高课堂教学质量和效果(完成时间2018年8月)
1、召开教学研究研讨会,认真分析当前课堂教学现状和学情,引导教师转变教学理念、评价方式等(现在课堂存在如下问题:教师很投入、讲的很系统,教的很完整;从学生方面看,学生不在状态,学习不主动、不完整;学生责任意识淡薄,主动学习精神欠缺,没有学的教就失去价值和意义,回归初心,要把课堂还给学生,确保学生在学习、真学习、会学习和乐学习;评价更注重在学的维度上,学生到底学到多少,掌握多少。);
2、组织教师认真研究所讲授课程的课程内容、教学深度、教学方法等是否与教学需求匹配,引导每位授课教师认真修订课程教学计划、教学设计、课件等教学资料。
(四)实训条件资源整合、提高利用率,以及教室、办公室重新调整。(本月内形成初步方案,暑假实施)
(五)师资队伍建设
一是重点解决教师企业实践能力培养问题,没有企业经历的专业教师,要通过三年左右时间,全部完成轮流到企业跟岗实践半年以上。二是实施“1246X”师资队伍培养体系,全面提升师资队伍水平。
(六)“双高”、“三年创新行动计划”、“现代学徒制”等重大建设项目
(一)完善群内各专业共享的人才培养方案,并在国内同类院校推广。
(二)完成学院“双高”、“三年创新行动计划”、“现代学徒制”等重大建设项目分年度绩效表各项任务。
 
               教务处
            2018年5月

 
 
 
 
 
 
 

各系部重点工作任务责任清单
序号 任务
标题
具体任务内容 建议措施和举措 达标(评价)验收标准 主管
领导
责任
部门
责任人 完成
时限
1 人才培养模式 根据各专业特点及行业企业需求,将实践教学融入人才培养全过程,调整顶岗实习时间,初步调整各专业人才培养模式和方案。 召开研讨会,系统研究、总结、凝练专业人才培养模式 形成各专业新的人才培养模式、人才培养初步方案(试用)。 孔祥华 教务处、各系 汤延庆、
各系主任
2018.8
2 课程体系建设 根据学生学习需求,改变教学方法,按照各专业人才培养方案,调整课程内容,提高教学效果。 召开教学研究研讨会,认真分析学情、研究每门课程内容、深度、教学方法,引导每位授课教师认真修订教学计划、教学设计、课件等 教学计划、教学方案。 孔祥华 教务处、各系 汤延庆、
各系主任
2018.8
3 各专业课程根据学生学情调整课程教学内容重新制定教学计划、教学方案、教学课件。 2018秋季学期专业课教学计划、教学方案、课件等通过审查。 孔祥华 教务处、各系 汤延庆、
各系主任
2018.8
4 基础课及专业基础课根据学生学情调整课程教学内容重新制定教学计划、教学方案、教学课件。 2018秋季学期基础课及专业基础课教学计划、教学方案、教学课件等通过审查。 孔祥华 教务处、各系 汤延庆、
各系主任
2018.8
5 编写或选择适合本专业的教材。 出版或购买适合各专业的教材。 孔祥华 教务处、各系 汤延庆、
各系主任
2019.8
6 构建新的人才培养模式 开展市场调研,研究社会、区域行业产业发展对人才需求和学生职业发展需求,厘清学生就业岗位和未来职业发展岗位,明晰岗位对知识、技能和素质的要求,明确专业人才培养目标规格、毕业要求和毕业要求指标点。 开展深入的行业企业调研;开展一次深入的校企研讨会 专业人才需求调研报告;岗位分析表;典型工作任务及工作任务分析表; 孔祥华 教务处、各系 汤延庆、
各系主任
2018.12
7 强调五个对接,建立“基础课程平台+工作过程”或者“基础课程平台+核心技能+成人教育课程”等符合职业教育特点的课程体系,强化工作过程的知识和核心技能的培养训练。   制定学院各专业新的人才培养模式、专业教学标准。 孔祥华 教务处、各系 汤延庆、
各系主任
2019.8

各系部任务责任清单
序号 任务
标题
具体任务内容 建议措施和举措 达标(评价)验收标准 主管
领导
责任
部门
责任人 完成
时限
8 资源整合 系统规划学院实训条件,整合资源,重新分配,提高利用率,整体提升学院实训条件和管理水平,为“双高”项目、创新创业等提供支撑。 实地考察 实训资源整合方案。 孔祥华 教务处、各系 汤延庆、
各系主任
2018.6
9 系统规划学院教学资源,为学院机构改革提供保障 实地考察 教室、办公室整合分配方案 孔祥华 教务处、各系 汤延庆、
各系主任
2018.6
10  “双高”建设项目 对接建设行业产业集群,建设土建施工类、建筑设备类、市政工程类、建筑设计类、建设工程管理类等5个高水平专业群   完善群内各专业共享的人才培养方案,并在国内同类院校推广。
 
按照专业建设方案中预期目标和验收要点进行验收。
 
完成学院“双高”建设项目分年度绩效表各项任务。
孔祥华 教务处、建工系、市政系、建筑系、机电系、建管系 汤延庆、
隋良志、边喜龙、李宏、李梅芳、吴耀伟
2018.12
11 按照建设方案,支持建设建筑材料工程技术(混凝土生产技术)、建筑工程技术、市政工程技术、道路桥梁工程技术等4个省级高水平专业,在专业人才培养方案、师资队伍、实训基地建设等方面全面提升。 孔祥华 建工系、市政系、教务处 隋良志、边喜龙、汤延庆 2018.12
12 现代学徒制试点项目建设工作 重点指导电气工程技术、酒店管理、计算机应用技术等3个省级一批、国家二批现代学徒制试点专业开展项目实践。   2018年项目月推进任务分解表 孔祥华 教务处、机电系、工商系、计通系 汤延庆、
李梅芳、谷学良、张德君
2018.5
13 学徒制项目《师傅管理办法》等11项管理制度
14 “学徒制”项目中期检查报告
15 “学徒制”项目特色人才培养方案初稿 2018.6
16 完成项目任务书18年任务。 2018.12

  • 教务处处长: 85915151
  • 教学科: 85916345
  • 教务科: 85915558
  • 学籍科: 85915200
  • 教材科: 85915600
  • 校企合作办公室: 85915550